MATIN/BILAN Semaine 10, 11 et 12

24 nouvelles vidéos MATIN/BILAN

Les semaines 10, 11 et 12 sont en ligne

Je viens de mettre en ligne 24 nouvelles vidéos pour les catégories MATIN et BILAN. Ces vidéos couvrent les semaines 10, 11 et 12 de la section LES VIDÉOS DE LA SEMAINE du tableau de bord et inaugurent la deuxième phase de la programmation.

Voici un aperçu des 4 thématiques quotidiennes de ce nouveau bloc :

Lundi : Le cerveau est un muscle (Motivation et effort)

Visuel : Un élastique qui s’étire, une gousse qui s’entrouvre pour libérer des lumières, puis une fine tige qui s’épaissit pour devenir un tronc d’arbre massif.
L’objectif : L’enfant comprend que la difficulté n’est pas un blocage, mais un simple étirement qui fait grandir son intelligence. À force de persévérance et d’entraînement régulier, il libère de nouvelles idées et rend son esprit chaque jour plus fort et plus solide.

Mardi : La sphère protectrice (Focus et attention)

Visuel : Une sphère protectrice qui se déploie à l’écran, fait rebondir de petits éclairs (les bruits de la classe), et finit par complètement devenir opaque.
L’objectif : L’élève matérialise son filtre attentionnel comme une zone de sécurité où les distractions extérieures rebondissent sans l’atteindre. En troisième semaine, il rend sa bulle totalement opaque pour couper le décor et entrer volontairement dans un état de concentration.

Jeudi : Le petit oiseau (Émotions et climat de classe)

Visuel : Une silhouette d’oiseau qui vient se poser sur une branche, y dépose une petite perle lumineuse dorée, avant d’être rejointe par d’autres oiseaux.
L’objectif : L’enfant apprend à accueillir une émotion comme une simple visiteuse sans la combattre, en comprenant qu’elle vient exprimer un besoin intérieur précieux. En dernière semaine, l’élève se lève pour offrir un sourire calme à un camarade afin de nourrir le besoin de sécurité et de bienveillance de toute la classe.

Vendredi : La fleur (Détente et calme)

Visuel : Une fleur aux contours doux qui s’ouvre et se referme très lentement, éclaire son cœur d’une lueur chaude, puis s’immobilise et s’estompe dans la nuit.
L’objectif : L’enfant synchronise sa respiration sur le déploiement des pétales pour ralentir son rythme cardiaque et évacuer les tensions de la semaine. En troisième semaine, la fleur s’efface pour permettre à l’élève de réguler son souffle en totale autonomie.

24 nouvelles vidéos MATIN/BILAN

Les semaines 10, 11 et 12 sont en ligne

Voici un aperçu des 4 thématiques quotidiennes de ce nouveau bloc :

Lundi : Le cerveau est un muscle (Motivation et effort)

Visuel : Un élastique qui s’étire, une gousse qui s’entrouvre pour libérer des lumières, puis une fine tige qui s’épaissit pour devenir un tronc d’arbre massif.
L’objectif : L’enfant comprend que la difficulté n’est pas un blocage, mais un simple étirement qui fait grandir son intelligence. À force de persévérance et d’entraînement régulier, il libère de nouvelles idées et rend son esprit chaque jour plus fort et plus solide.

Mardi : La sphère protectrice (Focus et attention)

Visuel : Une sphère protectrice qui se déploie à l’écran, fait rebondir de petits éclairs (les bruits de la classe), et finit par complètement devenir opaque.
L’objectif : L’élève matérialise son filtre attentionnel comme une zone de sécurité où les distractions extérieures rebondissent sans l’atteindre. En troisième semaine, il rend sa bulle totalement opaque pour couper le décor et entrer volontairement dans un état de concentration.

Jeudi : Le petit oiseau (Émotions et climat de classe)

Visuel : Une silhouette d’oiseau qui vient se poser sur une branche, y dépose une petite perle lumineuse dorée, avant d’être rejointe par d’autres oiseaux.
L’objectif : L’enfant apprend à accueillir une émotion comme une simple visiteuse sans la combattre, en comprenant qu’elle vient exprimer un besoin intérieur précieux. En dernière semaine, l’élève se lève pour offrir un sourire calme à un camarade afin de nourrir le besoin de sécurité et de bienveillance de toute la classe.

Vendredi : La fleur (Détente et calme)

Visuel : Une fleur aux contours doux qui s’ouvre et se referme très lentement, éclaire son cœur d’une lueur chaude, puis s’immobilise et s’estompe dans la nuit.
L’objectif : L’enfant synchronise sa respiration sur le déploiement des pétales pour ralentir son rythme cardiaque et évacuer les tensions de la semaine. En troisième semaine, la fleur s’efface pour permettre à l’élève de réguler son souffle en totale autonomie.